البرازيل إلى الفصول الدراسية المجانية من غزو الهواتف المحمولة – القضايا العالمية
ريو دي جانيرو ، 27 يناير (IPS) – كان من الضروري صد “غزو” الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية البرازيلية ، حتى لإثارة نقاش حول استخدام التكنولوجيا في التعليم ، وفقًا لسيلفانا فيلوسو ، وهو معلم يتمتع بخبرة واسعة في الموضوع.
في 13 كانون الثاني (يناير) ، سنت البرازيل قانونًا يحظر “استخدام الأجهزة الإلكترونية المحمولة الشخصية من قبل الطلاب خلال الفصول الدراسية أو العطلة أو الانفصال بين الفصول الدراسية على جميع مستويات التعليم الأساسي” ، مما يجعله أول بلد أمريكا اللاتينية يفرضون مثل هذا التقييد الوطني .
سمح اتفاق غير عادي بين مختلف الفصائل السياسية المعارضة بإقرار القانون الجديد من قبل المؤتمر الوطني في ديسمبر 2024. فقط عدد قليل من المشرعين اليمينيين المتميين ، في المقام الأول من الحزب الليبرالي ، صوت ضدها.
لقد أرادوا أن يتمكن الطلاب من الوصول إلى الهواتف لتصوير “الممارسات الملدوة” من قبل المعلمين وفضح النشاط الإيديولوجي الماركسي ، الذي يزعمون أنه يلوث التعليم البرازيلي. ومع ذلك ، حتى بعض المشرعين دعموا القانون.
يهدف تقييد الهواتف المحمولة في المدارس إلى “حماية الصحة العقلية والبدنية والنفسية للأطفال والمراهقين” ، كما هو مذكور في القانون المعتمد 15.100. ويشمل استثناءات للاستخدام التربوي ، أو حالات الطوارئ التي تنطوي على المخاطر ، أو قضايا الصحة والعجز.
كان القانون الجديد له تأثير فوري ، مع عدم وجود فترة انتقالية ، وسيتم تنفيذه ابتداءً من فبراير ، عندما تبدأ السنة الدراسية في هذا البلد الذي يبلغ عدد سكانه 212 مليون شخص.
وقال فيلوسو: “هذا القانون صغير ومحدود ، لكنه إيجابي لأنه يعبئ المجتمع وأولياء الأمور والمعلمين وحتى موظفي كافيتريا المدرسة ، مما أثار النقاش”. إنها لا ترفض التكنولوجيا في المدارس ولكنها دعاة لاستخدامها المناسب.
كمعلم ، قاد Veloso البرنامج الرقمي BH ، وهي مبادرة إدراج رقمي في Belo Horizonte – عاصمة ولاية Minas Gerais الجنوبية ، مع 2.3 مليون نسمة – من بدايتها في عام 2004 حتى عام 2012.
أنشأ البرنامج عن بُعد مع 10 إلى 20 جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت في المؤسسات العامة مثل المكتبات ومكاتب المساعدة والمراكز الثقافية والمنظمات غير الحكومية ، بالإضافة إلى وحدة متنقلة – مقطورة مجهزة لتدريس فصول الكمبيوتر في الأحياء.
مع تخصيص 40 من أصل 60 عامًا من تعليمها ، عملت فيلوسو أيضًا منصب وزيرة التعليم في ريو أكيما ، وهي بلدية تبلغ 10،000 شخص ، من 2022 إلى 2024. خلال فترة قوتها ، قامت بتنفيذ برنامج تكنولوجيا في المدارس المحلية ، بما في ذلك مختبرات الروبوتات. تواصل العمل كمدرس ومستشار حول هذا الموضوع.
تلقت Rio Acima والعديد من البلديات الأخرى معدات الكمبيوتر ، مثل أجهزة الكمبيوتر المكتبية والأجهزة اللوحية ، لكنها تفتقر إلى المعرفة لاستخدامها بفعالية.
المدارس والمعلمين غير مستعدين
كما هو الحال مع الوجود الساحق للهواتف المحمولة ، فإن المدارس والمعلمين غير مستعدين عمومًا لدمج التقنيات الجديدة في التدريس ، في Veloso. لم يطوروا مشاريع تربوية لدمج هذه الأدوات.
فيما يتعلق بالهواتف المحمولة ، التي تملكها غالبية شاسعة من الطلاب ، شهدت فيلوسو حالات مقلقة. رداً على العنف المدرسي ، الذي ارتفع في أواخر عام 2022 وأوائل عام 2023 – مع خمسة اعتداءات و 11 حالة وفاة في خمس ولايات برازيلية – قام الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين تسعة وعشرة في ريو Acima بتنظيم شبكات الدفاع عن النفس عبر WhatsApp.
كانت تعليمات حول استخدام سكاكين المطبخ “لزفوف اللصوص” الذين قد يغزو المدارس وإعداد كوكتيلات مولوتوف جزءًا من مناقشات المجموعة ، حتى تكتشف الأم من خلال الطلاب أنفسهم ، أخبرت فيلوسو IPS عبر الهاتف من ريو أسيما ، حيث حياة.
كان زعيم الحركة يبلغ من العمر 10 سنوات فقط وترأس العديد من مجموعات WhatsApp. وأشار فيلوسو إلى أن “لقد كانوا يستنسخون العنف” كانوا يخشون أن يصبحوا ضحايا.
ظهرت قضية سابقة أخرى ، منذ عام 2017 ، عندما تم العثور على طالبة مع تخفيضات على ذراعها. لقد تضمنت إيذاء الفتيات ذاتيًا ، بتشجيعها موقع ويب عزز المسابقات بين أولئك الذين يمكنهم قطع أنفسهم أكثر من غيرهم.
جادل فيلوسو بأن التدريب ، وخاصة بالنسبة للمعلمين ، لإدارة واستفادة من الابتكارات التكنولوجية هو التحدي المركزي الذي يواجه التعليم.
“التكنولوجيا لا تسبب الانحدار ؛ نحن المسؤولون. لقد سعت الإنسانية دائمًا إلى التواصل التفاعلي. وخلصت إلى الاستخدام السليم.
ضرر الهواتف المحمولة
تبرز العديد من الدراسات الآثار السلبية للهواتف المحمولة على التعلم ، بما في ذلك عجز الانتباه وإدمان وسائل التواصل الاجتماعي وزيادة القلق بين الطلاب.
أصبحت البرازيل أول دولة في أمريكا اللاتينية تنقل قانونًا يقيد الهواتف المحمولة في المدارس ، في أعقاب اتجاه عالمي. لقد اعتمدت ربع الدول الأعضاء 194 من المنظمة التعليمية والعلمية والثقافية (اليونسكو) الأمم المتحدة (اليونسكو) تدابير تقييدية ، وخاصة في أوروبا وآسيا.
على الرغم من أن القانون يدخل حيز التنفيذ في فبراير ، فإن تنفيذه الكامل يتطلب لوائح وبروتوكولات للمدارس التي تديرها الولايات (المدارس الثانوية) والبلديات (المدارس الابتدائية).
بعد الإجماع السياسي ، مدفوعًا بالهاء المؤكدة الناجم عن الهواتف المحمولة في كل من المدارس وأماكن العمل ، فإن القانون الجديد يدفع الآن التفكير في المشاريع التربوية في المدارس.
وقال بيرناردو باياو ، منسق السياسات التعليمية في تودوس بيلا تعليمية ، وهي منظمة المجتمع المدني غير الربحية التي تدافع عن جودة التعليم الأساسي في البرازيل: “يجب إدخال التكنولوجيا في كل مدرسة بطريقة منظمة ، وتجنب الفوضى الحالية”.
إن انتشار الهواتف المحمولة ، إلى جانب وسائل التواصل الاجتماعي ، له بعد إدراكي ، يؤثر على التعلم. يعترف الطلاب أنفسهم بأنه يصرف انتباههم عن دراساتهم.
“مزيد من وقت الشاشة ، وأقل تعلم” ، أكد باياو ، خريج التاريخ الذي تحول إلى المعلم ، الذي عمل بدوام كامل لحركة تودوس بيلا تعليمية في ريو دي جانيرو على مدار السنوات الثلاث الماضية.
تشمل الجوانب الأخرى من التحدي التكنولوجي التأثير العاطفي على أولئك الذين “لا يستطيعون العيش بدون وسائل التواصل الاجتماعي” وجانب التفاعل الاجتماعي في “العيش واللعب في المدرسة أثناء إبعاد أولئك القريبين “، قال لـ IPS.
وأضاف: “التكنولوجيا ليست هي العدو. يجب أن نجمع بين أدوات مختلفة. الكتب المطبوعة أفضل للتحفيز ، ولكن الكتب الرقمية أكثر ملاءمة للتدريس الشخصي ، وتلبية الاحتياجات والاهتمامات المختلفة”.
“المعلم أكثر أهمية من شاشة الكمبيوتر أو الهاتف ؛ لا يمكن للتكنولوجيا استبدالها” ، أكد.
تم بالفعل تنفيذ الحظر المفروض على الهواتف المحمولة في المدارس في العديد من المدارس الخاصة ، وقد أقرت أربع من ولاية البرازيل الـ 26 تشريعاتها الخاصة. في الواقع ، اعتمدت 28 ٪ من المدارس بالفعل حظرًا تامًا ، مع استثناءات قليلة ، بحلول عام 2023 ، وفقًا للجنة التوجيه على الإنترنت.
تضم هذه اللجنة المشاركين في المجتمع والمجتمع المدني ، بمن فيهم الأكاديميون وممثلي الصناعة. إنه يساعد في حوكمة الإنترنت ، والحفاظ على الحياد ضد المصالح السياسية والخاصة ، وأنشأ المبادئ الأساسية لقانون الإنترنت البرازيلي ، إطار الحقوق المدنية للإنترنت.
كان المقطع السريع للقانون الوطني يرجع إلى شبه كونيسوس في الرأي العام. أظهرت دراسة استقصائية أجراها معهد الحركية غير الحكومية في أكتوبر 2024 أن 82 ٪ من المجيبين دعموا حظر الهواتف المحمولة في المدارس.
© Inter Press Service (2025) – جميع الحقوق محفوظةالمصدر الأصلي: Inter Press Service
