تثقيف العقل دون تثقيف القلب ليس تعليماً على الإطلاق – قضايا عالمية
نيويورك, مايو 14 (IPS) – الكلمات المذكورة أعلاه، التي كتبها الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو، هي بمثابة تذكير بأنه لا يزال أمامنا طريق طويل لنقطعه في تثقيف أنفسنا. ومن خلال القيام بذلك، سنضمن بطبيعة الحال أن يتمكن جيل الشباب من الوصول إلى تعليم جيد وشامل واستخدام معارفهم لبناء عالم من العدالة والإنصاف والسلام والأمن.
ومع ذلك، ومع انتشار الفظائع الوحشية والصراعات المروعة بلا هوادة في شرق جمهورية الكونغو الديمقراطية وغزة والسودان وأوكرانيا – بالإضافة إلى 50 صراعًا مدمرًا آخر يدور حول العالم – لا يمكننا أن نقول بكل صدق أننا نستخدم قلوبنا . وسيكون من غير الصدق أيضًا الادعاء بأننا قمنا، منذ إعلان ميثاق الأمم المتحدة في سان فرانسيسكو، ببناء عالم يقوم على حقوق الإنسان والسلام والأمن.
وبدلا من ذلك، فإن الفجوة بين سيادة القانون والواقع الشرير اليوم آخذة في الاتساع. في هذه الهاوية المظلمة، يناشد الملايين والملايين من الأطفال والشباب الضعفاء والأبرياء من أجل الإنسانية ويصرخون من أجل احترام حقوقهم الإنسانية المتأصلة، بدءا بالحق الأساسي في الحصول على تعليم جيد وشامل في بيئة تعليمية وقائية.
لقد خلقنا عالما منقسما ومريرا يذكرنا بساحة معركة دامية. عالم الدمار والاستخفاف بحياة الإنسان والأرض نفسها. ومن المثير للاهتمام أن نطرح سؤالاً حول ما إذا كان من المهم حقاً أن نكون قد تقدمنا في مجال التكنولوجيا بينما نفقد إنسانيتنا. أو كما قال مارتن لوثر كينغ جونيور: “لقد تفوقت قوتنا العلمية على قوتنا الروحية. لقد الصواريخ الموجهة والرجال الضالين.”
ونتيجة لذلك، لا يستطيع أكثر من 226 مليون طفل ومراهق يعيشون حاليًا في ساحات القتال هذه الحصول على تعليم جيد – ويفقد العديد منهم أيضًا أمهاتهم وآبائهم وإخوتهم وأطرافهم ومنازلهم ومستقبلهم. ومن المدهش تمامًا مدى تدمير العقل في غياب الذكاء العاطفي أو تعليم القلب.
يتم استهداف المدارس والمدرسين والطلاب بشكل متعمد وصارخ، ويتم إخضاع الفتيات المراهقات ودفعهن إلى الظل، ويقع الفتيات والفتيان على حد سواء ضحايا للحروب والانتهاكات المنهجية لحقوقهم الإنسانية المتأصلة. لقد استمر الأمر لفترة طويلة حتى أن الوضع غير الطبيعي أصبح طبيعيًا تقريبًا. وهذا لا يمكن أن يستمر.
متى سنستجيب للالتزامات العالمية والجماعية المنصوص عليها في ميثاق الأمم المتحدة والإعلان العالمي لحقوق الإنسان وأهداف التنمية المستدامة؟ متى سنحقق حق كل طفل في التعليم في بيئة تعليمية آمنة؟
سيأتي فقط اليوم الذي نبدأ فيه بتثقيف قلوبنا وعقولنا.
لا يمكن للقلب المتعلم أن يغض الطرف عن التدمير المستمر للحياة البشرية أو الطبيعة. يعمل القلب المتعلم على منع تزايد عدم المساواة في العالم. إن القلب المتعلم لا يحتمل تجاهل حق 226 مليون طفل في الحصول على تعليم جيد. وفقاً لإيدوكو، الشريك الاستراتيجي للتعليم لا يمكنه الانتظار، فقد زادت النداءات الإنسانية لتلبية متطلبات التعليم بشكل كبير أكثر من سبعة أضعاف في العقد الماضي – من 517 مليون دولار أمريكي إلى 3.785 مليار دولار أمريكي – في حين زادت المساهمات أربعة أضعاف فقط خلال نفس الفترة، من 190 مليون دولار أمريكي. إلى 805 مليون دولار أمريكي.
إن الفجوة هائلة، والعواقب المترتبة على الأطفال الذين يجدون أنفسهم في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة هي أبعد من أن تكون مدمرة. والواقع أن هذه الفجوة التمويلية المتزايدة الاتساع سوف تؤدي إلى عواقب خطيرة على العالم. وفقًا لتحليل Educo، “تواجه 88% من البلدان والأقاليم التي تعاني من أزمات إنسانية تحديات كبيرة أو أساسية لتحقيق هدف التنمية المستدامة (SDG4) للتعليم”.
وفي الأزمات المنسية، مثل بنغلاديش وجمهورية أفريقيا الوسطى وتشاد ولبنان واليمن وغيرها، ساهمنا بدلاً من ذلك في خلق فجوة بين الأجيال وإدامة دورات العنف والفقر والنزوح القسري والمزيد من عدم المساواة.
هناك أيضًا فجوة كبيرة بين الشمال العالمي والجنوب العالمي. وفي دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، يتم إنفاق حوالي 7٪ من الناتج المحلي الإجمالي على التعليم الابتدائي والثانوي لكل طالب كل عام. وفي بعض البلدان، مثل لوكسمبورغ، يرتفع المبلغ إلى ما يصل إلى 25000 دولار أمريكي سنويًا لكل طالب.
من ناحية أخرى، وفقًا لصندوق النقد الدولي: “في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، كان متوسط ميزانية التعليم يساوي حوالي 3.5% من الناتج المحلي الإجمالي في عام 2020 – أي أقل من التوصية الدولية التي تبلغ 4% على الأقل من الناتج المحلي الإجمالي. ويكشف تحليل صندوق النقد الدولي الأخير أن تحقيق هدف التنمية المستدامة الرئيسي المتمثل في تعميم الالتحاق بالمدارس الابتدائية والثانوية بحلول عام 2030 قد يتطلب مضاعفة نفقات التعليم كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي، بما في ذلك من مصادر التمويل العامة والخاصة.
لا يمكن للقلب المتعلم أن يقبل هذه الأرقام ويترك وراءه حياة الملايين من الشباب وإمكانات مستقبلهم. الموارد موجودة. بالإشارة إلى اقتباس مارتن لوثر كينغ جونيور أعلاه، فإن السؤال هو كيف نختار استخدام هذه الموارد. وبوسعنا إما أن نواصل السير على طريق التدمير أو أن نتبع نهجا أكثر بناءة ومسؤولية.
ومن خلال حشد الموارد من القطاعين العام والخاص، لدينا الفرصة لتثقيف قلوب وعقول جيل كامل. جيل قد يكون هو الجيل الذي يرسي حقوق الإنسان والسلام والأمن للجميع، بينما يخلق عالماً من القيم المشتركة يعتمد على سيادة القانون، بدلاً من الحكم بالقوة.
في المقابلة رفيعة المستوى هذا الشهر مع إيمي كلارك، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي للتأثير في Tribe Impact Capital LLP، نستكشف طريقة جديدة واعدة لربط رأس مال القطاع الخاص بالنتائج المستدامة والبيئة وبناء عالم أفضل. بتوحيد جهودها مع مبادرة “التعليم لا يمكنه الانتظار”، تقول إيمي كلارك: “بينما تعمل مؤسسة ECW بلا كلل لتلبية الاحتياجات التعليمية المباشرة لهؤلاء الأطفال، فمن المهم أيضًا أن نرسم طريقًا نحو مستقبل يعد بالإنصاف والعدالة والمساواة”. على هذا النحو، تبرز شركة Tribe Impact Capital LLP كواحدة من شركائنا في القطاع الخاص الذين يقودون بكل قلوبهم وعقولهم. لقد أظهروا لنا أن هذا ممكن بالفعل.
لقد قيل أن أطول رحلة يمكننا القيام بها هي تلك التي بين العقل والقلب. في هذا الوقت، عندما يغرق العالم في دمار كامل، حيث يفقد ما يقرب من ربع مليار طفل ومعلم أطرافهم وحياتهم وأملهم تحت أنقاض مدارسهم المستهدفة، فقد حان الوقت لنا جميعًا للإبحار في ذلك رحلة.
ياسمين الشريف هو المدير التنفيذي للتعليم لا يمكن أن ينتظر (ECW)
مكتب IPS للأمم المتحدة
اتبع @IPSNewsUNBureau
تابعوا IPS News UN Bureau على إنستغرام
© إنتر برس سيرفيس (2024) — جميع الحقوق محفوظةالمصدر الأصلي: خدمة إنتر برس
