ماذا يمكن أن يكون المعلم أكثر من ذلك؟ – قضايا عالمية

ومع ذلك، يجد المعلمون ومديرو المدارس الحلول من خلال القيام بأدوار الآباء والمزارعين والتجار، وفي بعض الأحيان، كمنظمات غير حكومية مكونة من شخص واحد، وذلك باستخدام موارد محدودة لخدمة التدفق المستمر للأطفال وتلبية احتياجات لا تعد ولا تحصى، من السكن للواجبات المنزلية.

يبدأ اليوم عند شروق الشمس

يتولى مدير مركز تعليم المهاجرين في منطقة بوب فرا، على بعد حوالي 450 كيلومتراً شمال غرب بانكوك، رعاية حوالي 110 أطفال من رياض الأطفال حتى الصف السادس، بما في ذلك 20 طالباً يعيشون في مهاجع المركز.

يبدأ يومها عند شروق الشمس وينتهي بعد غروب الشمس بوقت طويل. وتقوم بالتدريس وإدارة الشؤون المالية للمركز وجمع الحطب وإعداد الطعام والطهي. كما أنها تعتني بالعشرات من الأطفال وتريحهم بدلاً من والديهم الذين يعملون في مكان آخر في تايلاند أو في وطنهم.

عملها الشاق غير مدفوع الأجر. ومن بين أعضاء هيئة التدريس الستة في المركز، وجميعهم في الثلاثينيات من العمر، يحصل ثلاثة فقط على راتب شهري صغير قدره 3000 بات تايلاندي (80 دولارًا أمريكيًا)، وهو مبلغ أقل من نصف متوسط ​​راتب العامل البالغ حوالي 200 دولار.

تولي وظائف إضافية

والوضع هو نفسه في جميع أنحاء مقاطعة تاك. مثل العديد من المعلمين الآخرين في مراكز التعلم في المنطقة، فإن مديرة أحد مراكز التعلم البالغة من العمر 48 عاماً والتي لا تتقاضى أجراً في منطقة بوب فرا، تكسب دخلاً إضافياً لمركزها.

هي تصنع قذى سي كياو، وهي معجنات مقلية شعبية في ميانمار مصنوعة من دقيق الأرز، لبيعها مقابل ربح متواضع، كما تحتفظ ببعض الماعز لبيعها عندما يكون المركز في حاجة خاصة إلى أموال إضافية.

وقالت: “أنا أفعل كل ما بوسعي”. “هذا المركز هو حياتي.”

ضمان الأمن الغذائي وأكثر من ذلك

وفي منطقة ماي رامات، التي تقع على بعد أقل من كيلومتر واحد من حدود ميانمار، لا يمكن الوصول إلى مركز تعليم المهاجرين البعيد إلا عبر طريق وعر على بعد ثمانية كيلومترات من الطريق الرئيسي. وتعتمد على خمس وحدات من الألواح الشمسية ذات استخدام محدود لإضاءة المهاجع وضخ المياه الجوفية، بحسب مديرها البالغ من العمر 29 عاما.

وقال إن طاقمه المكون من خمسة مدرسين آخرين يعملون بجد لتلبية احتياجات سكانها الخمسين، حيث يقومون بزراعة الأرز الخاص بهم وصيانة الأنابيب وأنظمة الترشيح لتوفير إمدادات المياه النظيفة.

وقال: “على الرغم من أن الأطفال آمنون هنا، إلا أنهم يشعرون بالقلق على والديهم على الجانب الميانماري”.

“لا يزال بإمكاننا سماع طلقات نارية”

قبل الصراعات في ميانمار، كان العديد من الأطفال يتبعون والديهم الذين كانوا يبحثون عن وظائف في تايلاند. ومع ذلك، ومع استمرار الصراعات في الأفق القريب، فإن العودة إلى “الوطن” ليست خياراً.

وقال نائب مدير مركز يضم حوالي 200 طفل في منطقة ماي سوت، على بعد حوالي 10 كيلومترات من حدود ميانمار، إن البقاء في المدرسة يعني بالنسبة لهم الحماية.

وقال: “لا يزال بإمكاننا سماع طلقات الرصاص عندما يكون هناك قتال، لكن الأطفال يشعرون بالأمان هنا”. “نحن نبذل قصارى جهدنا للتأكد من أننا نستطيع إبقاء المركز مفتوحًا للأطفال.”

دعم التعليم وغيره

ومع ذلك، أعرب العديد من المعلمين عن مخاوفهم، حيث أعربوا عن قلقهم بشأن تغطية النفقات لتشغيل مراكزهم وما إذا كان بإمكانهم استيعاب التدفق المتوقع لمزيد من الوافدين الجدد وضمان سلامة الأطفال التي يستحقونها.

ولدعم الجهود الجارية، قال بيلات أودومونج، مدير مكتب وزارة التعليم التايلاندية المخصص لمقاطعة تاك، إن مهمته تتمثل في مراقبة ظروف التشغيل وتسجيل المعلمين والطلاب المهاجرين ودعم المراكز من خلال الشراكات.

وقد شهدت بعض المشاريع نتائج بالفعل، بما في ذلك المشروع الذي تدعمه الحكومة اليابانية والمكتب الإقليمي لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في بانكوك والذي يتضمن، منذ أغسطس الماضي، تحديث المرافق، وتركيب معدات تكنولوجيا المعلومات لبرامج التعلم المرنة وتوصيل الغذاء. مواد لدعم المراكز العشرين بالسكن الأساسي.

وهذا يعني أن أكثر من 7000 متعلم مهاجر يحصلون الآن على ثلاث وجبات مغذية يوميًا.

يكبر ليعيش حياة أفضل

خلال زيارة موقعية أجريت مؤخراً، أكدت ريكا يوروزو، أخصائية برنامج التعليم في اليونسكو في بانكوك، على أن الحق في التعليم جزء من مهمة الوكالة.

وقالت: “نريد أن نضمن حصول الأطفال على الدعم المستمر لمواصلة تعليمهم بغض النظر عن الجنسية”. “معلمون [in the migrant learning centres] يقومون بعمل هائل. إنهم متفانون ويحتاجون إلى هذا الدعم”.

وبينما يتم تقديم المساعدة، لا يزال المعلمون المجتهدون يتولون أدوارًا متعددة في الحفاظ على تشغيل مراكزهم. ولخص مدير أحد المراكز في فوب فرا الشعور المشترك الذي يتردد صداه في العديد من المناطق.

وقالت: “سأستمر في القيام بهذه الأشياء من أجل الأطفال”. “إن سعادتي هي رؤية الأطفال يبتسمون، ويتمتعون بالأمان، ويحصلون على تغذية جيدة، ويكبرون ليعيشوا حياة أفضل.”