مظالم الكاناك السياسية تتغذى على عدم المساواة العميقة في كاليدونيا الجديدة – قضايا عالمية
نوميا, كاليدونيا الجديدة, يوليو (IPS) – تواجه كاليدونيا الجديدة، وهي إقليم فرنسي فيما وراء البحار يبلغ عدد سكانه حوالي 290,000 نسمة في جنوب غرب المحيط الهادئ، تعافيًا صعبًا بعد أسابيع من الاضطرابات المدنية التي اندلعت في منتصف مايو، مخلفة آثار الدمار والفوضى. الاضطرابات السياسية.
وأدى تصويت البرلمان الفرنسي لتغيير القائمة الانتخابية في الإقليم لصالح الموالين لفرنسا إلى إطلاق العنان للغضب والاشتباكات في جميع أنحاء الجزر بين الشرطة وأنصار الاستقلال، ومعظمهم من سكان الكاناك الأصليين.
ولكن في قلب المظالم السياسية للكاناك، الذين يشكلون حوالي 40% من السكان، تكمن تجاربهم على مدى أكثر من قرن ونصف من عدم المساواة الراسخة، مقارنة بالسكان من غير الكاناك. ويشمل ذلك التفاوت في النتائج التعليمية وارتفاع معدلات البطالة.
“كثير من الناس لا ينهون دراستهم وليس لديهم مؤهلات أو شهادات. وقال ستيليوس، وهو أب شاب من الكاناك يعيش في العاصمة نوميا، لوكالة إنتر بريس سيرفس: “إن العديد من الأسر لا تملك المال ولا تستطيع تحمل تكاليف إرسال أطفالها إلى المدرسة”. “على الرغم من أنه داخل الأسرة، يساعد الناس في دعم بعضهم البعض.”
تتمتع كاليدونيا الجديدة، التي تمتلك احتياطيات كبيرة من النيكل، باقتصاد قوي حيث يبلغ الناتج المحلي الإجمالي 9.62 مليار دولار أمريكي في عام 2022، مقارنة بـ 1.06 مليار دولار أمريكي في فانواتو المجاورة و4.9 مليار دولار أمريكي في فيجي. ولكن هناك فجوة كبيرة في الدخل ومستويات المعيشة بين السكان الأصليين والمستوطنين من غير الكاناك على المدى الطويل. يعد الفقر والبطالة قضيتين رئيسيتين بالنسبة للكاناك الذين يعيشون في مجتمعات ريفية نائية ومستوطنات حضرية غير رسمية على مشارف العاصمة نوميا. وفي حين يبلغ معدل الفقر الإجمالي 19.1 في المائة في كاليدونيا الجديدة، فإنه يرتفع إلى 45.8 في المائة في مقاطعة جزر لويالتي، حيث ينتمي معظم السكان إلى الكاناك.
أفاد إيدي وايوني وادراواني، المحاضر المساعد وخبير العلوم التربوية في جامعة كاليدونيا الجديدة، أن هناك علاقة مباشرة بين الفجوة التعليمية للكاناك والتحديات التي يواجهونها في العثور على عمل آمن. وفي حين أن معدل البطالة بين الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 30 عاما في الإقليم يبلغ 28.3 في المائة، فإن المعدل يرتفع إلى 41.3 في المائة بالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم شهادة مؤهلة.
ويعيش الكاناك، وهم سكان الجزر الأصليون، في ظل شكل ما من أشكال الحكم الفرنسي منذ منتصف القرن التاسع عشر، عندما أصبحت الجزر مستعمرة. بعد الحرب العالمية الثانية، مُنحت كاليدونيا الجديدة وضع “إقليم ما وراء البحار” مع اعتراف أكبر بالمواطنة وحقوق السكان الأصليين.
لكن التاريخ الطويل من الفقر، وفقدان الأراضي لصالح السلطات الاستعمارية، والإبعاد القسري إلى المحميات، والتهميش من المشاركة السياسية، أدى إلى اندلاع العديد من انتفاضات الكاناك على مدى عقود، وبلغت ذروتها في اندلاع صراع كبير مع السلطات الفرنسية في الثمانينيات. أدت المفاوضات التي أعقبت الأعمال العدائية إلى اتفاقيتين بين الحكومة الفرنسية والقادة المحليين. تعهد اتفاق ماتينيون في عام 1988 واتفاق نوميا، الموقع في عام 1998، من بين أحكام أخرى، بمعالجة الفوارق الاجتماعية والاقتصادية لسكان الكاناك، مثل عدم الحصول على التعليم، وعدم التشاور في الحكم والعمليات السياسية.
وتتركز الخدمات العامة والفرص الاقتصادية في مقاطعة الجنوب التي تضم العاصمة نوميا. ولكن كانت هناك مكاسب خلال العشرين عامًا الماضية من خلال الجهود التي بذلتها الحكومة لتحسين البنية التحتية والوصول إلى الخدمات، مثل التعليم، في مقاطعات الشمال وجزر لويالتي الأكثر تخلفًا، حيث تعيش غالبية الكاناك. ارتفع عدد خريجي الكاناك من الجامعات ومؤسسات التعليم العالي المماثلة من 99 في عام 1989 إلى 3200 في عام 2014. لكن لا تزال هناك فوارق كبيرة، حيث تشير التقارير إلى أن 8 بالمائة فقط من الكاناك حصلوا على شهادة جامعية في عام 2019.
“جزء كبير من فلسفة اتفاقات ماتينيون ونوميا كان يتمثل في فكرة أن كاليدونيا الجديدة لم تكن مستعدة للاستقلال لأنه لم يكن هناك أشخاص من الكاناك في الإدارة المتوسطة أو العليا أو في المهن،” الدكتور ديفيد سمول، محاضر أول في جامعة ماتينيون ونوميا. من كلية الحقوق للدراسات التربوية والقيادة في جامعة كانتربري بنيوزيلندا، حسبما صرح لوكالة إنتر بريس سيرفس.
لكن نظام التعليم الفرنسي “انتقائي للغاية، وهناك العديد من الطرق التي يمكن أن يفلت بها شعب الكاناك منه. وتابع: “إن شعب الكاناك متناغمون أيضًا مع الطبيعة الاستعمارية للتعليم في كاليدونيا الجديدة وينتقدونها بشدة”.
أثناء الاحتجاجات المؤيدة للاستقلال في مايو/أيار عبر كاليدونيا الجديدة ضد الإصلاحات الانتخابية التي أجرتها الحكومة الفرنسية في الإقليم، كانت نسبة كبيرة من المتظاهرين في الشوارع من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عامًا. لقد كانوا ينفسون عن غضبهم ليس فقط تجاه التغييرات الانتخابية، بل أيضًا تجاه المصاعب وعدم المساواة التي ميزت حياتهم. لقد بدأ صبر جيل الشباب ينفد، ولم يعودوا مستعدين للانتظار إلى أجل غير مسمى حتى تصبح الوعود بحياة أفضل وفرص أفضل حقيقة واقعة.
يقول ودراوان: “يمكن للتعليم أن يلعب دورًا رئيسيًا في منح هؤلاء الشباب وجهات نظر جديدة وإحداث إصلاحات مجتمعية بشكل عام”. ومع ذلك، يقول الدكتور سمول إن العديد من شباب الكاناك يفقدون الثقة في فكرة أن مجتمع كاليدونيا الجديدة يعتمد على الجدارة، وبالتالي يفقدون الثقة أيضًا في قدرة التعليم على تمكين النجاح والإنجاز في العمل والحياة.
لكن ستيليوس هو من الذين ثابروا على الدراسة وأتموا التعليم الثانوي وحصلوا على شهادة البكالوريا.
“ولدي وظيفة. أنا أعمل في مدرسة، وأساعد الموظفين”. وهو أيضًا أب لثلاثة أطفال صغار، جميعهم تحت سن السابعة، ويصر على أنهم سيحصلون على التعليم أيضًا.
ويدعو خبراء التعليم، مثل وادراواني، إلى أن مواصلة الاحتفاظ بالطلاب من السكان الأصليين في نظام التعليم يتطلب أيضًا دمج ثقافة الكاناك ولغاتهم في المناهج الدراسية.
“في الوقت الحاضر، المناهج الدراسية تجتذب الطلاب من فرنسا الكبرى وأقل من ذلك بالنسبة للطلاب من الأقاليم الفرنسية فيما وراء البحار”، كما كتب وادراوان. ويرى أن “زيادة الوعي الثقافي لدى الشباب في التعليم الابتدائي والثانوي هو ضرورة فلسفية واجتماعية وتعليمية” للحد من عدم المساواة وتعزيز مواطنتهم.
تقرير مكتب الأمم المتحدة IPS
اتبع @IPSNewsUNBureau
تابعوا IPS News UN Bureau على إنستغرام
© إنتر برس سيرفيس (2024) — جميع الحقوق محفوظةالمصدر الأصلي: خدمة إنتر برس
اكتشاف المزيد من نهج
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
