قمة العجز العالمية تحلف دعم التعليم للأطفال الذين يعانون من إعاقة في الأزمات-قضايا عالمية
نيروبي وبرلين ، 03 أبريل (IPS) – من بين ما يقرب من 234 مليون طفل ومراهق في سن المدرسة المتأثرين بالأزمات ، فإن 85 مليون من المدرسة خارج المدرسة. ما لا يقل عن 20 في المئة منهم – أو 17 مليون – أطفال يعانون من إعاقات.
بالمقارنة مع الأطفال الذين يعانون من إعاقات ، فإن الأطفال ذوي الإعاقة هم أكثر عرضة بنسبة 49 في المائة لم يسبق لهم الالتحاق بالمدرسة ، وفقًا لتقرير اليونيسف الأخير. في أوقات الأزمات ، يواجه الفتيات والفتيان ذوي الإعاقة أيضًا مخاطر متزايدة من سوء المعاملة والعنف والاستغلال ، داخل وخارج مساحات التعلم. الطوارئ والأزمات ، والطريقة التي يتم بها تصميم وتسليم التدخلات الإنسانية ، يمكن أن تتجمع بين المخاطر والحواجز والضعف التي يواجهها الأطفال والمراهقين ذوي الإعاقة.
وقالت ياسمين شريف ، المدير التنفيذي لـ ECW: “مع نجاحنا في قمة العجز العالمية ، لا يمكن للتعليم الانتظار إعادة تأكيد التزامه الثابت لضمان أن الأطفال ذوي الإعاقة هم في صميم جهودنا على ترك أي طفل في أماكن الأزمات”.
“جنبا إلى جنب مع شركائنا ، نواصل تبسيط إدراج العجز في استثماراتنا في التعليم في حالات الطوارئ والأزمات المطولة مع دعم التدخلات المستهدفة في وقت واحد للتغلب على الحواجز المحددة التي تواجهها الفتيات والفتيان مع هذه السياقات.”
“نحن بحاجة إلى جلب الأطفال والمراهقين ، الذين ولدوا إما مع إعاقات أو الذين تم تعطيلهم من قبل الحرب الوحشية ، من الظل إلى النور. إنهم هم الذين تركوا أبعد ما يكونون على الإطلاق ، وخاصة في حالات الأزمات. إنهم بحاجة إلى مساعدة خاصة للعودة إلى المدرسة.”
من بين هؤلاء الأطفال زينابو ، وهي فتاة تبلغ من العمر 14 عامًا من جمهورية إفريقيا الوسطى ولدت الصم ولم تستطع التحدث. لم تذهب إلى المدرسة. كل ذلك تغير من خلال برنامج التعليم الشامل في ECW في جمهورية وسط إفريقيا ، مع التركيز على وجه التحديد على الأطفال ذوي الإعاقة.
تلقى Zénabou مواد تعليمية ، ومساعدات التنقل ، وفصول خاصة لتعلم لغة برايل ولغة الإشارة وتم دمجها في شبكة من الدعم المجتمعي للعائلات من حولها وإلى المدرسة المحلية. اليوم ، لا تفوت Zénabou المدرسة أبدًا إذا كان بإمكانها مساعدتها ، ويمكنها القراءة والكتابة وتطمح إلى أن تصبح ممثل تنمية إنساني لمساعدة الأطفال الآخرين ذوي الإعاقة. هذه هي قصة 150،000 طفل آخرين يعانون من إعاقات يتلقون الدعم من خلال برامج ECW.
يقول شريف ، بينما وُلد بعض ، مثل زينابو ، مع إعاقة ، هناك ملايين “من الأطفال الذين تعرضوا لإعاقةهم من خلال الصراع الوحشي. يتنقلون على المتفجرات ، وقصفهم ، وتراجع أطرافهم وإطلاق أعينهم.
مع التأكيد على أن العالم لديه الموارد اللازمة للاستجابة للاحتياجات الخاصة لجميع الأطفال ذوي الإعاقة في كل مكان من خلال توفير موارد تمس الحاجة إليها لدعم التعليم المتخصص ، والتنقل ، وأجهزة التعلم مثل برايل ، والكراسي المتحركة ، وأدوات السمع ، وبناء البنية التحتية في المباني المدرسية مثل RAMPs لتسهيل الحركة.
“لقد رأيت مواقف حيث ، مع الدعم الصحيح ، يكون الأطفال قادرين على تحويل إعاقة إلى قدرة أخرى. قابلت فتاة في كولومبيا بدون ذراعين. لقد كانت على كرسي متحرك وحضور فصل فني. لقد تعلمت كيفية رسم أفضل اللوحات من خلال التأكيد على قلم رصاص.
“أحث المجتمع العالمي على ألا ينسى هؤلاء الأطفال. يجب علينا تعبئة الموارد لمنحهم الدعم الذي يحتاجونه للعيش في حياة كاملة. لقد تم بالفعل أخذ الكثير منهم منهم. لا يمكن نسيانهم ببساطة. في عالم في الكثير من الاضطرابات والصراع ، لا يمكننا أن نفقد إنسانيتنا. إذا كان ذلك يؤثر علينا أيضًا.”
نظرًا لأن أنظمة التعليم تربطه بموجب وزن الصعوبات المتعددة والمعقدة ، فهناك تحد عالمي غير مسبوق حيث يعاني ما يقرب من 240 مليون طفل من إعاقة في جميع أنحاء العالم اليوم. ضمن الأنظمة غير المصممة لتلبية احتياجاتهم المحددة ، يُحرم الكثير من فرصة الاستفادة من قوة التحويل الحياتية للجودة والشاملة.
عندما يجتمع الشركاء مع قمة العجز 2025 ، فإن ECW والشراكة العالمية للتعليم (GPE) تدعو القادة في جميع أنحاء العالم إلى حشد الدعم للأطفال الذين يعانون من إعاقة في أماكن الأزمات والسياقات الهشة. يؤكد أن قوة التعليم كطريق نحو السلام والمرونة لا يمكن التقليل من شأنه.
يبرز أنه عندما يكون الوصول إلى التعليم الجيد أكثر إنصافًا ، فإن المجتمعات تواجه المزيد من التماسك الاجتماعي والاستقرار السياسي ، مما يقلل من دورات النزوح السلبية والصراع المسلح المستمر. يمكن أن يؤدي هذا الاستثمارات المنسقة والمؤثرة في التعليم الشامل إلى رفع من يركون خلفهم وحماية حقوق الأطفال الذين يعانون من إعاقة في بعض الظروف الأكثر تحديا في جميع أنحاء العالم.
بدأت القمة في عام 2017 ، وتركز على تحسين حياة الأشخاص ذوي الإعاقة ، وخاصة في الجنوب العالمي ، ويجمع بين أصحاب المصلحة العالميين والإقليميين والوطنيين الذين يشتركون في رؤية للتنمية الشاملة للإعاقة والعمل الإنساني. هذا يساعد على الحفاظ على دورة مستمرة من الدعوة وتعبئة حركة حقوق الإعاقة.
بالنسبة للأطفال ، يكون الوضع مريحًا حتى عندما يتم تسهيل الوصول إلى التعليم للأطفال ذوي الإعاقة ، فإن عدد قليل جدًا من الأطفال يكملون تعليمهم التعليمي. تشير إحصائيات الأمم المتحدة إلى أن الأطفال ذوي الإعاقة هم أقل عرضة بنسبة 16 في المائة للقراءة أو القراءة في المنزل وأقل عرضًا بنسبة 25 في المائة لحضور تعليم الطفولة المبكرة.
لتحويل الوضع ، التزمت ECW بالوصول إلى 10 في المائة من الأطفال ذوي الإعاقة في جميع استثماراتها وبرامجها. يدعو الصندوق العالمي الآن إلى المجتمع العالمي ، بما في ذلك الحكومات ، والمحسنين ، والجهات المانحة الخاصة ، والأفراد ، للرد على دعوة عاجلة للدعم المالي للوصول إلى جميع الأطفال ذوي الإعاقة في أماكن هشة مع التعلم مدى الحياة وفرص الحصول على الأموال المخصصة لهؤلاء الأطفال.
تقرير مكتب IPS UN ،
Follownewsunbureau
اتبع مكتب IPS News Un on Instagram
© Inter Press Service (2025) – جميع الحقوق محفوظة. المصدر الأصلي: Inter Press Service
اكتشاف المزيد من صحيفة نهج الإخبارية
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
